DIPLOMADO EN
Innovación y Creatividad para la Educación
Amplía tu potencial pedagógico y transforma el modelo educativo con nuevas herramientas
Certifica
TIEMPO DE CURSADO
7 semanas
INICIO DE CLASES
17 de febrero
DEDICACIÓN
5 a 10hs semanales
PREREQUISITOS
No exige
Certifica
“Fue una experiencia excepcional, he logrado satisfacer mis expectativas, puesto que me brindó herramientas útiles para poder desempeñar mi rol de docente de manera eficaz y así lograr un verdadero cambio en la educación de mi amada Patria.”
– María Antonia Haro Gavidia, Docente (Ecuador)
Hagamos algo
Alfabetización digital, realidades complejas, brecha generacional, globalización e inmediatez. El mundo entero y sus sociedades están cambiando y la educación debe avanzar a la par.
INFORMACIÓN RELEVANTE
¿Cuándo cierran las inscripciones?
Cierre: viernes 14 de febrero
¿Cuándo se cursa?
El programa consta de 7 unidades que se publicarán de manera progresiva entre el 17 de febrero y el 30 de marzo.
¿Qué incluyen los cursos Whetu?
Los cursos se dividen en diferentes Unidades, cada una de ellas incluyen lecciones en video, textos explicativos, tareas y prácticas para poner en uso lo aprendido, recursos y documentos adjuntos complementarios. También tendrás acceso a un Foro exclusivo donde puedes interactuar con todos los alumnos del curso.
¿En que idioma se dicta?
Español. No es un requisito el inglés, pero puedes encontrar material optativo en este idioma.
¿Obtendré certificado?
Una vez que apruebes el curso recibirás un certificado digital a cargo de la Fundación General de la Universidad de Salamanca.
PROGRAMA COMPLETO
Dudas y consultas
Si tienes cualquier pregunta, completa con tus datos y te enviaremos el programa con toda la información necesaria
METODOLOGÍA Y CONTENIDOS
- 100% online
- Una clase por semana
- Temas actuales
- Profesores expertos
- Entrenamiento permanente
- Espacios de interacción y debate
- Estudiantes de todo el mundo
- Devolución personalizada
El programa incluye:
- Clases en video
- Lecturas complementarias
- Invitados especiales
- Acompañamiento personalizado
- Caso práctico para aplicar las herramientas adquiridas durante el proceso de formación.
- Certificado digital de la Fundación General de la Universidad de Salamanca.
PROFESORES DEL PROGRAMA
Licenciada en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional de Cuyo de Argentina. Doctoranda en Ciencias Sociales por la misma universidad. Se ha desempeñado en la última década como especialista en redes sociales para organismos internacionales como Americas Society/Council of the Americas (ASCOA), de Argentina (Wines of Argentina, Argentina E-commerce Chamber), startups de América Latina y Europa, entre otros. Ha sido seleccionada entre las 30 jóvenes con potencial de liderazgo por Vital Voices, Argentina chapter (2011). Es investigadora independiente, aplicando su experiencia laboral en redes a la investigación educativa. Desde 2018 integra el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo). Desarrolló un modelo de indagación conectada que presentó en 2018 en el primer Connected Learning Summit en el Massachusetts Institute of Technology (MIT). También está cursando la Especialización en Filosofía con Niños y Jóvenes de la Universidad Nacional de Cuyo.
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla, con la calificación Apto “Cum laude por unanimidad”. Licenciada en Musicología por el Conservatorio Superior de Música “Manuel Castillo” de Sevilla. Licenciada en Psicopedagogía. Facultad de Ciencias de la Educación. Sevilla. Profesional de Música en la especialidad de Piano por el Conservatorio Profesional de Música “Cristóbal de Morales” de Sevilla. Diplomada de Magisterio en la especialidad de Educación Musical por el Centro de Enseñanza Superior “Cardenal Espínola” de Sevilla. Experta Universitaria en Gerontología aplicada, por la Universidad de Sevilla. Miembro del Grupo de Investigación “Educación Musical y Plástica” (HUM468), de la Universidad de Sevilla.
Juan Carlos Aguirre es rector del Colegio CEIS. Es Licenciado en educación preescolar, magíster en educación con énfasis en gestión y evaluación educativa. Experiencia como Coordinador académico (3 años en sector privado y 8 en público), docente y coordinador universitario (3 años en pregrados y 3 en postgrados), 3 años como rector, dos de ellos en el CEIS.
Silvia Esperanza Aldana León es Lic. Psicología y Pedagogia. Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Proyectos Educativos mediados por TIC. Universidad de la Sabana. Maestra de básica primaria con experiencia de 23 años en el sector privado y público. Con experiencia en procesos de gestión de Calidad bajo el modelo EFQM Y La norma ISO en el sector privado. Apasionada por las artes. Con disponibilidad de servicio y aprendizaje permanente.
María Patricia Ortiz es rectora de la Institución Educativa Santa María Del Río del Municipio de Chía. Ejerce la dirección de la institución Sata María desde el año 2002. Experta en Educación Preescolar, Magister en Investigación y Tecnología Educativa, directora del Programa de Educación Preescolar UNINCCA entre los años 1998-2001. Ha desempeñado cargos en docencia universitaria en distintas universidades colombianas y en distintas áreas del conocimiento. Ha recibido reconocimientos por los resultados en educación y la implementación de la Educación Relacional Fontán como pedagogía innovadora.
María Lilián Mujica es Profesora en Filosofía y Pedagogía por la Universidad Nacional de San Juan y Doctora por la Universidad de Navarra (España) con la distinción honorífica de Doctora Europea. Actualmente es profesora en la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de San Juan, y en la Escuela de la Familia, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan. Es presidente de la Fundación Formatio, dedicada a la Educación Emocional y a la Orientación Familiar. Ha realizado una estancia de investigación en el Institut d’Études Augustiniennes de Paris, dependiente de la Universidad de Paris IV (Sorbona). Es miembro de la International Society of Emotional Intelligence. Ha traducido dos obras filosóficas del francés, que han sido publicadas por EUNSA. Es autora y coautora de capítulos de libros colectivos. Es autora de artículos en distintas publicaciones. Es autora y coautora de diversas ponencias presentadas en congresos nacionales e internacionales. Ha dirigido o codirigido proyectos de investigación. Ha dictado numerosas conferencias, charlas, seminarios, cursos y talleres en varias provincias de la Argentina y en Paraguay.
Manuel Fernández Navas es profesor en el Departamento de Didáctica y Organización Escoñar de la Universidad de Málaga. Forma parte del grupo de investigación HUM-311 de la misma Universidad. Es Maestro de Audición y Lenguaje; Licenciado en Psicopedagogía y Doctor por la Universidad de Málaga. Sus líneas de investigación giran en torno a la enseñanza virtual, la investigación-acción, las nuevas tecnologías en educación, la formación de docentes y la evaluación educativa. Es autor de diversos artículos y capítulos de libros sobre Educación; y coordinador del libro: “Innovación Educativa. Más allá de la Ficción”. Autor del blog educativo “Principio de Incertidumbre”.
Noelia Alcaraz Salarirche es profesora en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Forma parte del grupo de investigación HUM-311 de la misma Universidad. Es licenciada en Pedagogía y Doctora por la Universidad de Málaga. Sus líneas de investigación giran en torno a la innovación educativa, la investigación-acción, la formación del profesorado y la evaluación educativa. Es autora de artículos y capítulos de libros sobre Innovación, evaluación y Formación; y coordinadora del libro: “Innovación Educativa. Más allá de la Ficción”.
Julio Fontán es educador e investigador colombiano, fundador del Colegio Fontán Capital, presidente de Learning One to One y director pedagógico de la Educación Relacional Fontán, la cual es considerada como una de las propuestas de innovación educativa más importantes del mundo. Fontán ha liderado la transformación en instituciones educativas de Chile, Estados Unidos, Colombia, Costa Rica y México, beneficiando a más de 30 mil estudiantes en el desarrollo de habilidades altamente correlacionadas con la calidad de vida.
Licenciada en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional de Cuyo de Argentina. Doctoranda en Ciencias Sociales por la misma universidad. Se ha desempeñado en la última década como especialista en redes sociales para organismos internacionales como Americas Society/Council of the Americas (ASCOA), de Argentina (Wines of Argentina, Argentina E-commerce Chamber), startups de América Latina y Europa, entre otros. Ha sido seleccionada entre las 30 jóvenes con potencial de liderazgo por Vital Voices, Argentina chapter (2011). Es investigadora independiente, aplicando su experiencia laboral en redes a la investigación educativa. Desde 2018 integra el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo). Desarrolló un modelo de indagación conectada que presentó en 2018 en el primer Connected Learning Summit en el Massachusetts Institute of Technology (MIT). También está cursando la Especialización en Filosofía con Niños y Jóvenes de la Universidad Nacional de Cuyo.
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla, con la calificación Apto “Cum laude por unanimidad”. Licenciada en Musicología por el Conservatorio Superior de Música “Manuel Castillo” de Sevilla. Licenciada en Psicopedagogía. Facultad de Ciencias de la Educación. Sevilla. Profesional de Música en la especialidad de Piano por el Conservatorio Profesional de Música “Cristóbal de Morales” de Sevilla. Diplomada de Magisterio en la especialidad de Educación Musical por el Centro de Enseñanza Superior “Cardenal Espínola” de Sevilla. Experta Universitaria en Gerontología aplicada, por la Universidad de Sevilla. Miembro del Grupo de Investigación “Educación Musical y Plástica” (HUM468), de la Universidad de Sevilla.
Juan Carlos Aguirre es rector del Colegio CEIS. Es Licenciado en educación preescolar, magíster en educación con énfasis en gestión y evaluación educativa. Experiencia como Coordinador académico (3 años en sector privado y 8 en público), docente y coordinador universitario (3 años en pregrados y 3 en postgrados), 3 años como rector, dos de ellos en el CEIS.
Silvia Esperanza Aldana León es Lic. Psicología y Pedagogia. Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Proyectos Educativos mediados por TIC. Universidad de la Sabana. Maestra de básica primaria con experiencia de 23 años en el sector privado y público. Con experiencia en procesos de gestión de Calidad bajo el modelo EFQM Y La norma ISO en el sector privado. Apasionada por las artes. Con disponibilidad de servicio y aprendizaje permanente.
María Patricia Ortiz es rectora de la Institución Educativa Santa María Del Río del Municipio de Chía. Ejerce la dirección de la institución Sata María desde el año 2002. Experta en Educación Preescolar, Magister en Investigación y Tecnología Educativa, directora del Programa de Educación Preescolar UNINCCA entre los años 1998-2001. Ha desempeñado cargos en docencia universitaria en distintas universidades colombianas y en distintas áreas del conocimiento. Ha recibido reconocimientos por los resultados en educación y la implementación de la Educación Relacional Fontán como pedagogía innovadora.
María Lilián Mujica es Profesora en Filosofía y Pedagogía por la Universidad Nacional de San Juan y Doctora por la Universidad de Navarra (España) con la distinción honorífica de Doctora Europea. Actualmente es profesora en la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de San Juan, y en la Escuela de la Familia, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan. Es presidente de la Fundación Formatio, dedicada a la Educación Emocional y a la Orientación Familiar. Ha realizado una estancia de investigación en el Institut d’Études Augustiniennes de Paris, dependiente de la Universidad de Paris IV (Sorbona). Es miembro de la International Society of Emotional Intelligence. Ha traducido dos obras filosóficas del francés, que han sido publicadas por EUNSA. Es autora y coautora de capítulos de libros colectivos. Es autora de artículos en distintas publicaciones. Es autora y coautora de diversas ponencias presentadas en congresos nacionales e internacionales. Ha dirigido o codirigido proyectos de investigación. Ha dictado numerosas conferencias, charlas, seminarios, cursos y talleres en varias provincias de la Argentina y en Paraguay.
Manuel Fernández Navas es profesor en el Departamento de Didáctica y Organización Escoñar de la Universidad de Málaga. Forma parte del grupo de investigación HUM-311 de la misma Universidad. Es Maestro de Audición y Lenguaje; Licenciado en Psicopedagogía y Doctor por la Universidad de Málaga. Sus líneas de investigación giran en torno a la enseñanza virtual, la investigación-acción, las nuevas tecnologías en educación, la formación de docentes y la evaluación educativa. Es autor de diversos artículos y capítulos de libros sobre Educación; y coordinador del libro: “Innovación Educativa. Más allá de la Ficción”. Autor del blog educativo “Principio de Incertidumbre”.
Noelia Alcaraz Salarirche es profesora en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Forma parte del grupo de investigación HUM-311 de la misma Universidad. Es licenciada en Pedagogía y Doctora por la Universidad de Málaga. Sus líneas de investigación giran en torno a la innovación educativa, la investigación-acción, la formación del profesorado y la evaluación educativa. Es autora de artículos y capítulos de libros sobre Innovación, evaluación y Formación; y coordinadora del libro: “Innovación Educativa. Más allá de la Ficción”.
Julio Fontán es educador e investigador colombiano, fundador del Colegio Fontán Capital, presidente de Learning One to One y director pedagógico de la Educación Relacional Fontán, la cual es considerada como una de las propuestas de innovación educativa más importantes del mundo. Fontán ha liderado la transformación en instituciones educativas de Chile, Estados Unidos, Colombia, Costa Rica y México, beneficiando a más de 30 mil estudiantes en el desarrollo de habilidades altamente correlacionadas con la calidad de vida.
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