DIPLOMADO EN
Innovación y Creatividad para la Educación
Amplía tu potencial pedagógico y transforma el modelo educativo con nuevas herramientas
TIEMPO DE CURSADO
6 semanas
INICIO DE CURSADO
1 de julio
NIVEL
Intermedio
PREREQUISITOS
No exige
Aprende haciendo
Descubre tu lado innovador y creativo y súmalo a tu pontencial pedagógico. Impregna tu pensamiento de educador de una óptica novedosa que saque lo mejor de tus alumnos. En Whetu, aprendes haciendo:
- temas actuales desarrollados por expertos
- ejemplos de la vida real para entender las problemáticas
- ejercitación permanente como como garantía de aprendizaje
- material complementario para ampliar tu visión
“En momentos de crisis sólo la creatividad es más importante que el conocimiento. ”
– Albert Einstein
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Innovación y Creatividad para la Educación
DiplomadoInvolúcrate
- Alfabetización digital
- Realidades complejas
- Brecha generacional
- Globalización e inmediatez
El mundo entero y sus sociedades están cambiando y la educación debe avanzar a la par.
Este curso es para ti
Este programa está pensado para:
- Docentes de todos los niveles educativos
- Directivos de todos los niveles educativos
Con orientaciones generales sobre cómo descubrir la creatividad personal y volcarla en metodologías educativas innovadoras, serán los responsables de implementar proyectos creativos en sus aulas.
¿Cuándo cierran las inscripciones?
Cierre: 28 de junio de 2019
¿Cuándo se cursa?
Del 1 de julio al 5 de agosto de 2019
¿Cuántas horas le dedicaré?
Entre 5 y 10hs semanales. Puedes organizar el horario a tu conveniencia, dentro de los plazos semanales impartidos por Whetu. La clase permanecerá grabada en la plataforma.
¿En que idioma se dicta?
Español. No es un requisito el inglés, pero puedes encontrar material optativo este idioma.
¿Obtendré certificado?
Sí. Al finalizar el cursó recibirás un certificado digital a cargo de la Fundación General de la Universidad de Salamanca.
¿Qué métodos de pago puedo utilizar?
Puedes abonar de forma online con tarjeta de crédito, PayPal, transferencia bancaria o depósito a través de Western Union. Puedes comunicarte con nosotros para evaluar otras alternativas en [email protected]
Programa de estudios
El diplomado consta de seis módulos, que se pondrán a su disposición de manera progresiva y didáctica. El programa de estudios culmina con un caso práctico en el cual el estudiante deberá volcar los conocimientos adquiridos. Completa el formulario para saber más.
METODOLOGÍA
El programa consta de diez unidades de una semana de duración cada una. Desde el inicio del curso, todos los lunes se habilitará una nueva unidad.
Los contenidos incluyen una clase audiovisual presentada en bloques, lecturas obligatorias y optativas, actividades prácticas para reflexionar lo aprendido y, en algunos casos, conferencias especiales que complementan el material principal. El cursado demanda entre 5 y 10 horas por semana.
Las unidades son evaluadas siguiendo diferentes métodos: exámenes de múltiple opción, resolución de casos prácticos, ensayos de opinión y participación en los foros de discusión con los demás estudiantes y los profesores.
El programa culmina con un examen integrador que consiste en la resolución de un problema de la vida real, aplicando todas las herramientas adquiridas durante el proceso de formación.
PROFESORES
Licenciada en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional de Cuyo de Argentina. Doctoranda en Ciencias Sociales por la misma universidad. Se ha desempeñado en la última década como especialista en redes sociales para organismos internacionales como Americas Society/Council of the Americas (ASCOA), de Argentina (Wines of Argentina, Argentina E-commerce Chamber), startups de América Latina y Europa, entre otros. Ha sido seleccionada entre las 30 jóvenes con potencial de liderazgo por Vital Voices, Argentina chapter (2011). Es investigadora independiente, aplicando su experiencia laboral en redes a la investigación educativa. Desde 2018 integra el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo). Desarrolló un modelo de indagación conectada que presentó en 2018 en el primer Connected Learning Summit en el Massachusetts Institute of Technology (MIT). También está cursando la Especialización en Filosofía con Niños y Jóvenes de la Universidad Nacional de Cuyo.
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla, con la calificación Apto “Cum laude por unanimidad”. Licenciada en Musicología por el Conservatorio Superior de Música “Manuel Castillo” de Sevilla. Licenciada en Psicopedagogía. Facultad de Ciencias de la Educación. Sevilla. Profesional de Música en la especialidad de Piano por el Conservatorio Profesional de Música “Cristóbal de Morales” de Sevilla. Diplomada de Magisterio en la especialidad de Educación Musical por el Centro de Enseñanza Superior “Cardenal Espínola” de Sevilla. Experta Universitaria en Gerontología aplicada, por la Universidad de Sevilla. Miembro del Grupo de Investigación “Educación Musical y Plástica” (HUM468), de la Universidad de Sevilla.
Juan Carlos Aguirre es rector del Colegio CEIS. Es Licenciado en educación preescolar, magíster en educación con énfasis en gestión y evaluación educativa. Experiencia como Coordinador académico (3 años en sector privado y 8 en público), docente y coordinador universitario (3 años en pregrados y 3 en postgrados), 3 años como rector, dos de ellos en el CEIS.
Silvia Esperanza Aldana León es Lic. Psicología y Pedagogia. Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Proyectos Educativos mediados por TIC. Universidad de la Sabana. Maestra de básica primaria con experiencia de 23 años en el sector privado y público. Con experiencia en procesos de gestión de Calidad bajo el modelo EFQM Y La norma ISO en el sector privado. Apasionada por las artes. Con disponibilidad de servicio y aprendizaje permanente.
María Patricia Ortiz es rectora de la Institución Educativa Santa María Del Río del Municipio de Chía. Ejerce la dirección de la institución Sata María desde el año 2002. Experta en Educación Preescolar, Magister en Investigación y Tecnología Educativa, directora del Programa de Educación Preescolar UNINCCA entre los años 1998-2001. Ha desempeñado cargos en docencia universitaria en distintas universidades colombianas y en distintas áreas del conocimiento. Ha recibido reconocimientos por los resultados en educación y la implementación de la Educación Relacional Fontán como pedagogía innovadora.
María Lilián Mujica es Profesora en Filosofía y Pedagogía por la Universidad Nacional de San Juan y Doctora por la Universidad de Navarra (España) con la distinción honorífica de Doctora Europea. Actualmente es profesora en la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de San Juan, y en la Escuela de la Familia, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan. Es presidente de la Fundación Formatio, dedicada a la Educación Emocional y a la Orientación Familiar. Ha realizado una estancia de investigación en el Institut d’Études Augustiniennes de Paris, dependiente de la Universidad de Paris IV (Sorbona). Es miembro de la International Society of Emotional Intelligence. Ha traducido dos obras filosóficas del francés, que han sido publicadas por EUNSA. Es autora y coautora de capítulos de libros colectivos. Es autora de artículos en distintas publicaciones. Es autora y coautora de diversas ponencias presentadas en congresos nacionales e internacionales. Ha dirigido o codirigido proyectos de investigación. Ha dictado numerosas conferencias, charlas, seminarios, cursos y talleres en varias provincias de la Argentina y en Paraguay.
Manuel Fernández Navas es profesor en el Departamento de Didáctica y Organización Escoñar de la Universidad de Málaga. Forma parte del grupo de investigación HUM-311 de la misma Universidad. Es Maestro de Audición y Lenguaje; Licenciado en Psicopedagogía y Doctor por la Universidad de Málaga. Sus líneas de investigación giran en torno a la enseñanza virtual, la investigación-acción, las nuevas tecnologías en educación, la formación de docentes y la evaluación educativa. Es autor de diversos artículos y capítulos de libros sobre Educación; y coordinador del libro: “Innovación Educativa. Más allá de la Ficción”. Autor del blog educativo “Principio de Incertidumbre”.
Noelia Alcaraz Salarirche es profesora en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Forma parte del grupo de investigación HUM-311 de la misma Universidad. Es licenciada en Pedagogía y Doctora por la Universidad de Málaga. Sus líneas de investigación giran en torno a la innovación educativa, la investigación-acción, la formación del profesorado y la evaluación educativa. Es autora de artículos y capítulos de libros sobre Innovación, evaluación y Formación; y coordinadora del libro: “Innovación Educativa. Más allá de la Ficción”.
Julio Fontán es educador e investigador colombiano, fundador del Colegio Fontán Capital, presidente de Learning One to One y director pedagógico de la Educación Relacional Fontán, la cual es considerada como una de las propuestas de innovación educativa más importantes del mundo. Fontán ha liderado la transformación en instituciones educativas de Chile, Estados Unidos, Colombia, Costa Rica y México, beneficiando a más de 30 mil estudiantes en el desarrollo de habilidades altamente correlacionadas con la calidad de vida.
Licenciada en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional de Cuyo de Argentina. Doctoranda en Ciencias Sociales por la misma universidad. Se ha desempeñado en la última década como especialista en redes sociales para organismos internacionales como Americas Society/Council of the Americas (ASCOA), de Argentina (Wines of Argentina, Argentina E-commerce Chamber), startups de América Latina y Europa, entre otros. Ha sido seleccionada entre las 30 jóvenes con potencial de liderazgo por Vital Voices, Argentina chapter (2011). Es investigadora independiente, aplicando su experiencia laboral en redes a la investigación educativa. Desde 2018 integra el Centro de Investigaciones Interdisciplinarias de Filosofía en la Escuela (CIIFE, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo). Desarrolló un modelo de indagación conectada que presentó en 2018 en el primer Connected Learning Summit en el Massachusetts Institute of Technology (MIT). También está cursando la Especialización en Filosofía con Niños y Jóvenes de la Universidad Nacional de Cuyo.
Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Sevilla, con la calificación Apto “Cum laude por unanimidad”. Licenciada en Musicología por el Conservatorio Superior de Música “Manuel Castillo” de Sevilla. Licenciada en Psicopedagogía. Facultad de Ciencias de la Educación. Sevilla. Profesional de Música en la especialidad de Piano por el Conservatorio Profesional de Música “Cristóbal de Morales” de Sevilla. Diplomada de Magisterio en la especialidad de Educación Musical por el Centro de Enseñanza Superior “Cardenal Espínola” de Sevilla. Experta Universitaria en Gerontología aplicada, por la Universidad de Sevilla. Miembro del Grupo de Investigación “Educación Musical y Plástica” (HUM468), de la Universidad de Sevilla.
Juan Carlos Aguirre es rector del Colegio CEIS. Es Licenciado en educación preescolar, magíster en educación con énfasis en gestión y evaluación educativa. Experiencia como Coordinador académico (3 años en sector privado y 8 en público), docente y coordinador universitario (3 años en pregrados y 3 en postgrados), 3 años como rector, dos de ellos en el CEIS.
Silvia Esperanza Aldana León es Lic. Psicología y Pedagogia. Universidad Pedagógica Nacional. Magíster en Proyectos Educativos mediados por TIC. Universidad de la Sabana. Maestra de básica primaria con experiencia de 23 años en el sector privado y público. Con experiencia en procesos de gestión de Calidad bajo el modelo EFQM Y La norma ISO en el sector privado. Apasionada por las artes. Con disponibilidad de servicio y aprendizaje permanente.
María Patricia Ortiz es rectora de la Institución Educativa Santa María Del Río del Municipio de Chía. Ejerce la dirección de la institución Sata María desde el año 2002. Experta en Educación Preescolar, Magister en Investigación y Tecnología Educativa, directora del Programa de Educación Preescolar UNINCCA entre los años 1998-2001. Ha desempeñado cargos en docencia universitaria en distintas universidades colombianas y en distintas áreas del conocimiento. Ha recibido reconocimientos por los resultados en educación y la implementación de la Educación Relacional Fontán como pedagogía innovadora.
María Lilián Mujica es Profesora en Filosofía y Pedagogía por la Universidad Nacional de San Juan y Doctora por la Universidad de Navarra (España) con la distinción honorífica de Doctora Europea. Actualmente es profesora en la Facultad de Filosofía, Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de San Juan, y en la Escuela de la Familia, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia de San Juan. Es presidente de la Fundación Formatio, dedicada a la Educación Emocional y a la Orientación Familiar. Ha realizado una estancia de investigación en el Institut d’Études Augustiniennes de Paris, dependiente de la Universidad de Paris IV (Sorbona). Es miembro de la International Society of Emotional Intelligence. Ha traducido dos obras filosóficas del francés, que han sido publicadas por EUNSA. Es autora y coautora de capítulos de libros colectivos. Es autora de artículos en distintas publicaciones. Es autora y coautora de diversas ponencias presentadas en congresos nacionales e internacionales. Ha dirigido o codirigido proyectos de investigación. Ha dictado numerosas conferencias, charlas, seminarios, cursos y talleres en varias provincias de la Argentina y en Paraguay.
Manuel Fernández Navas es profesor en el Departamento de Didáctica y Organización Escoñar de la Universidad de Málaga. Forma parte del grupo de investigación HUM-311 de la misma Universidad. Es Maestro de Audición y Lenguaje; Licenciado en Psicopedagogía y Doctor por la Universidad de Málaga. Sus líneas de investigación giran en torno a la enseñanza virtual, la investigación-acción, las nuevas tecnologías en educación, la formación de docentes y la evaluación educativa. Es autor de diversos artículos y capítulos de libros sobre Educación; y coordinador del libro: “Innovación Educativa. Más allá de la Ficción”. Autor del blog educativo “Principio de Incertidumbre”.
Noelia Alcaraz Salarirche es profesora en el Departamento de Didáctica y Organización Escolar de la Universidad de Málaga. Forma parte del grupo de investigación HUM-311 de la misma Universidad. Es licenciada en Pedagogía y Doctora por la Universidad de Málaga. Sus líneas de investigación giran en torno a la innovación educativa, la investigación-acción, la formación del profesorado y la evaluación educativa. Es autora de artículos y capítulos de libros sobre Innovación, evaluación y Formación; y coordinadora del libro: “Innovación Educativa. Más allá de la Ficción”.
Julio Fontán es educador e investigador colombiano, fundador del Colegio Fontán Capital, presidente de Learning One to One y director pedagógico de la Educación Relacional Fontán, la cual es considerada como una de las propuestas de innovación educativa más importantes del mundo. Fontán ha liderado la transformación en instituciones educativas de Chile, Estados Unidos, Colombia, Costa Rica y México, beneficiando a más de 30 mil estudiantes en el desarrollo de habilidades altamente correlacionadas con la calidad de vida.
Innovación y Creatividad para la Educación
DiplomadoINSTITUCIONES
Fundación General Universidad de Salamanca
Es una entidad creada por la Universidad de Salamanca que tiene como misión fundamental, la de cooperar al cumplimiento de sus fines, colaborando en la promoción y desarrollo de cursos de postgrado y actividades de formación continua especializada, para elevar la capacitación científica y profesional de los titulados universitarios, así como para dar respuesta a las necesidades de especialización y profundización en el conocimiento que demande la sociedad.
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Los cursos en Whetu han sido pensados para que aprendas a solucionar problemas colectivos. Hay una gran variedad de cursos y programas sobre diversas áreas de estudio.
